７月１６日（水）の４校時、初任者研究授業を行いました。

１年１組の国語科の授業です。

ねらいは「指示する語句の役割を知り、難問を解こう。」でした。

「こ・そ・あ・ど」で始まる指示語が表すものを、文脈から読み取りました。

「指示語の前後に指し示すものがある。」

「『こ・そ・あ・ど』の他にも、前後・左右・上下などの指示語がある。」

など、答えを探し合ったり教え合ったりしながら学習を進めました。

最後は、高校入試問題にも挑戦し、自分の理解度を確認しました。

７月１５日（火）、４校時の授業の様子です。

１年生は、保健体育科の授業でした。

スポーツが人生を豊かにすることについて考えました。

先生が「あなたはなぜ、その部活動を選んだの？」と問いました。

生徒は「好きだから」「楽しいから」「勝ちたいから」と答えました。

前向きな答えがたくさん出てきました。

２年生は、数学科の授業でした。

過年度の期末テストを解いていました。

計算や図形など多種多様な問題に取り組みました。

多くの生徒が問題用紙の余白に、解答までの過程を書いていました。

３年生は、国語科の授業でした。

俳句の鑑賞をしていました。

「強調」「体言止め」などの技法を習得しました。

自分の作品にも生かしていきます。

復活した暑さに負けず、勉強も部活動も頑張っています。

７月１４日（月）、梅雨明け以来の雨、学校周辺が雨のしずくで輝いています。

午後からは、全校生徒を対象に「情報モラル教室」を実施しました。

講師は、総務省四国総合通信局の方をお招きしました。

児童生徒が加害者にも被害者にもなる例が、動画で紹介されました。

「フェイクニュースと拡散」：情報の真偽の確認をしましょう。

「フィッシング詐欺」：安易に通信販売サイトに入らないようにしましょう。

「なりすまし・誘い出し」：見えない通信相手とは会わないようにしましょう。

「被害に遭わないための大事なこと」も教えていただきました。

１　家庭でのルールづくり（保護者との合意形成）

２　フィルタリングサービスの利用（企業に依頼）

３　心に隙を作らない（自分ごととして考える）

また、加害者・被害者にならないための標語も紹介されました。

「確かめて　ホントの言葉　デマとウソ」

「真か偽か　情報見極め　だまされない」

ネット社会において、講演でご指導いただいたことを守りましょう。

加害者・被害者になる危険を回避する方法は……自分から発信しないことです。

７月１０日（木）、午後の授業の様子です。

１年生は、国語科の授業です。

勢いと躍動感のあふれる群読。

抑揚を付けるときに体が伸縮していました。

見ていて清々しい気持ちになりました。

２年生は、数学科の授業です。

変化と割合の学習。

グラフをかいたり、互いに教え合ったりして解を導き出しました。

反復練習を通して、解法のパターンを身に付けます。

３年生は、保健体育科の授業です。

２学期の運動会に向けての準備です。

ダンスの演目について、話し合いました。

近年のＪ－ＰＯＰやダンスナンバーから選曲するようです。

どのようなダンスを披露するのか……楽しみです。

１１日（金）・１４日（月）は、午後から個人懇談会です。

保護者の皆様、お世話になります。

気を付けてご来校ください。

７月９日（水）の午後、防災学習会を開催しました。

市防災危機管理課と吉海支所の方々にもご指導をいただきました。

前半は、「土砂災害警戒レベル４：避難指示」の対応訓練です。

生徒は、水平避難と垂直避難の違いを理解し、命を守る行動を考えました。

放送や指示にも正確かつ迅速な行動ができていました。

教職員の人数点呼や移動指示も適切でした。

後半は、防災危機管理課の方による講義でした。

「自分の命は自分で守る」

「地域コミュニティの中で共助に携われる力を付ける」

「思いを言葉に　言葉を行動に」

など、生徒にも教職員にも分かりやすい表現で説明していただきました。

愛媛県や今治市島嶼部の土砂災害の映像資料も印象に残りました。

繰り返し訓練をし、日頃の学習で知識を習得します。

７月９日（水）、２校時の授業の様子です。

熱中症警戒アラートが７日連続という酷暑……。

生徒は、空調の効いた快適な環境で学習中です。

１年生は、「人権」のついて概要学習をしました。

その後、タブレット端末を用いて、人権作文の原稿づくりです。

黙々と自分の経験を振り返りながら書く生徒。

互いの思いを伝え合い、意見交換をする生徒。

どのような作文ができるのか……楽しみです。

２年生は、「江戸時代の身分制度」について学習していました。

小学校での既習事項や、資料・グラフを丁寧に読み取りました。

江戸時代の社会の仕組みが理解できました。

民衆の暮らしや文化については、次時以降に学習します。

３年生は、英語の授業中でした。

オール・イングリッシュ（発問・解説も英語）についていきました。

ＡＬＴの先生の発問や洋楽にも慣れているようです。

班で相談しながら、解答を導き出していました。

午後は、防災避難訓練を行います。

2年生は、５・６校時に、ジョブカフェ愛workから講師の先生をお招きしました。

「社会に求められる力とは～働くことの心構えと仕事のマナー～」の講座です。

正しい挨拶の仕方や、適切な言葉づかい、仕事中の態度などをグループで話し合いました。

昨日までの職場体験学習での自分の態度を振り返りました。

今後の改善点、留意点などをしっかりと確認しました。

講座の最後には、早速、美しい姿勢、笑顔、元気な声で挨拶をすることができました。

たいへん学びの多い、充実した時間となりました。

７月３日（木）、午前の授業の様子です。

２年生は、職場体験学習（事業所体験）の最終日です。

３日目になり、仕事の内容や職場の雰囲気にも慣れてきました。

最後まで感謝の思いを持ち、しっかりと頑張ります。

さて、職場体験学習の巡回を終え、帰校すると……。

滝廉太郎の「花」が校長室まで響いてきました。

３年生は、音楽の授業でした。

歌のテストを三班編成で行いました。

強弱の付け方がたいへん上手でした。

１年生は、美術の授業でした。

漢字を用いたデザイン画のアイデアスケッチに取り組むました。

過去の先輩の作品を鑑賞したり、タブレット端末で情報を収集したりしました。

アイデアスケッチした様々な内容を整理して、デザイン画を制作します。

完成は２学期の予定です。

午後からも暑さに負けず、頑張ります。

７月２日（水）、午後の授業の様子です。

１年生は、終日、総合的な学習の時間「地域を知る活動」でした。

午前中は、村上海賊ミュージアムを見学しました。

その後、潮流体験（能島上陸）も行いました。

午後からは、水軍レースで行う櫓漕ぎを体験しました。

暑かったので、体にかかる水しぶきが気持ちよかったです。

２年生は、終日、職場体験学習です。

昨日に続き、１７の事業所で活動しました。

３年生は、アプリケーションソフトを活用し、１年生の復習を行いました。

社会科（歴史的分野）で四択問題にチャレンジしました。

学び直しが必要なところは、夏休みに学習します。

今日も暑さが厳しい中、頑張りました。

７月、夏休みが見えてきました。

登校日は１４日です。

「盛夏の候」などと気持ちの良い挨拶にはならない……

「猛暑」「酷暑」がしばらくの間、続きます。

７月１日（火）の授業の様子です。

３年生は、実力テストを受けました。

主に１・２年生の学習範囲です。

見直しを通して、忘れていた内容を思い出します。

１年生は、漢和辞典の使い方の学習です。

音訓・部首など索引の種類を確認しました。

スマホやタブレットの音声入力も便利ですが、

アナログの良さも感じます。

２年生は、職場体験学習で地域の事業所で活動しています。

任せられた役割を、懸命に果たそうとしました。

お褒めの言葉をいただき、笑顔になりました。

明日以降も、頑張ります。