お昼前に運動場から、歓声が聞こえてきたので行ってみると、２年生が体育でサッカーをしていました。

　昨日までの雨で、ややしめっていた運動場ですが、回復を待ち、授業の順番を入れ替えての実施でした。今朝は冷え込みましたが、この時は気温も上がり、日差しも暖かく、汗をかいて暑そうな生徒もいました。

　男女共修ですが、楽しそうにプレーできていたと思います。

　月日の経つのは早いもので、今週から「高校入試」が本格的にスタートします。明日から３日間は私立高校一般入試と県立推薦入試で、３年生は生徒によってスケジュールが違います。各自の予定をしっかりと確認してください。明日からの入試に備えて、３年生は少し早めに下校しました。

　１・２年生が６校時の授業中に静かに下校していきました。

　明日、明後日と私立高校の入試のない３年生は午前中のみで、給食もありません。12:44のバスで下校します。

　気温はそんなに低くないものの、体育館の中の寒さは厳しく感じる中、少年式が行われました。多くの来賓の方々や保護者の方々が出席してくださいました。

　厳粛な雰囲気で式が進行しました。２年生だけでなく、１年生の態度も大変立派でした。

　今治市から記念のタオルをいただきました。式の後、２年生一人一人が決意発表をしました。

　写真はありませんが、顔を上げてしっかりと大きな声で話せていました。最後は「大切なもの」の合唱で終わりました。いい少年式でした。この式をきっかけに２年生がさらに成長していってほしいと思います。

　明日の少年式の準備を行いました。１年生が中心となって式場をつくりました。清掃等も含めて、時間内に完了しました。手際よくできていました。

　６校時は、１・２年生で式練習を行いました。準備は整いました。少しでも暖かくなることを願います。

　１年生の体育で「走り方教室３回目」が行われました。小雨のため、体育館での活動となりました。

　準備運動と基本の動きの復習の後は、一人一人に改善したらいいポイントのアドバイスをしてくださいました。

　改善すべきポイントをもう一度練習しました。最後はリレーです。先生方も加わって４チームの人数が６人ずつになるように編成しました。

　リレーは大いに盛り上がりました。外で走らせてあげたかったです。最後には全員で、木村先生に感謝の言葉を伝えました。わずか３回だったのが残念です。しかし、大きな変化や気付きがあったと思います。

    木村先生をはじめ、この機会を与えてくださった関係者の方々、ありがとうございました。                                                                             

　生徒は気付いていないかもしれませんが、ここ数日、色々な業者の方が来校されています。学校環境をよりよくするために活動してくれています。まずは、植木の剪定です。いつの間にか木々は成長しています。かなり、すっきりしてきました。今日は、校舎と体育館の渡り廊下のバリアフリー化の下見をしていました。この工事は４月以降ですが、段差がなくなるそうです。

　来週からは、音楽室と理科室のエアコン工事が始まります。４年前までは、教室にもエアコンはなかったのに、ありがたいことです。

　1月27日28日に愛媛県中学生バレーボール新人大会が開催され、東予地区の代表権（５枠）を獲得した本校バレーボール部（北郷中と合同チーム）が出場しました。27日は三島東中で予選リーグがあり、３戦全勝で28日の決勝トーナメントに進出しました。

　28日の決勝トーナメントは西条市総合体育館で行われ、１回戦惜敗（１－２）で、準決勝進出を逃しました。今回見つかった課題を克服し、次回で雪辱してほしいと思います。

　２会場の写真は同じカメラで同じように撮影したのですが、明るさや色合いに違いが出てしまいました。肉眼では大差ないのですが…。

　ここ数日続いた寒さも、午後からは少し緩んだ感じですが、それでもかなりな寒さの中、部活動を頑張る様子をお伝えします。まずは剣道部と野球部です。かかり稽古と投球練習でしょうか？

　ソフトテニス部です。男子はボレー練習、女子はゲーム形式でしょうか？

　陸上競技部はサーキットトレーニングです。

　バレーボール部は明日から県新人大会です。下記の1月6日の東予大会で出場権を獲得しています。頑張れ！

　昨夜からの雪がまだ残るこの冬一番の冷え込みの朝でした。運動場の土手も白くなったままでした。（１０時頃まで）朝からは少し寒さは緩みましたが、それでも寒い中、２年生の学習発表が行われました。

　学習の参考にするため、１年生も発表を聴きました。「今治市の未来を考えよう」をテーマに、２年生が８班に分かれ、それぞれの アイディアについて発表しました。発表に使うスライドも生徒が作成しました。

　根拠となるデータを用い、資料の出典も明記するなど、レベルが上がってきています。