７月１０日（木）、午後の授業の様子です。

１年生は、国語科の授業です。

勢いと躍動感のあふれる群読。

抑揚を付けるときに体が伸縮していました。

見ていて清々しい気持ちになりました。

２年生は、数学科の授業です。

変化と割合の学習。

グラフをかいたり、互いに教え合ったりして解を導き出しました。

反復練習を通して、解法のパターンを身に付けます。

３年生は、保健体育科の授業です。

２学期の運動会に向けての準備です。

ダンスの演目について、話し合いました。

近年のＪ－ＰＯＰやダンスナンバーから選曲するようです。

どのようなダンスを披露するのか……楽しみです。

１１日（金）・１４日（月）は、午後から個人懇談会です。

保護者の皆様、お世話になります。

気を付けてご来校ください。

７月９日（水）の午後、防災学習会を開催しました。

市防災危機管理課と吉海支所の方々にもご指導をいただきました。

前半は、「土砂災害警戒レベル４：避難指示」の対応訓練です。

生徒は、水平避難と垂直避難の違いを理解し、命を守る行動を考えました。

放送や指示にも正確かつ迅速な行動ができていました。

教職員の人数点呼や移動指示も適切でした。

後半は、防災危機管理課の方による講義でした。

「自分の命は自分で守る」

「地域コミュニティの中で共助に携われる力を付ける」

「思いを言葉に　言葉を行動に」

など、生徒にも教職員にも分かりやすい表現で説明していただきました。

愛媛県や今治市島嶼部の土砂災害の映像資料も印象に残りました。

繰り返し訓練をし、日頃の学習で知識を習得します。

７月９日（水）、２校時の授業の様子です。

熱中症警戒アラートが７日連続という酷暑……。

生徒は、空調の効いた快適な環境で学習中です。

１年生は、「人権」のついて概要学習をしました。

その後、タブレット端末を用いて、人権作文の原稿づくりです。

黙々と自分の経験を振り返りながら書く生徒。

互いの思いを伝え合い、意見交換をする生徒。

どのような作文ができるのか……楽しみです。

２年生は、「江戸時代の身分制度」について学習していました。

小学校での既習事項や、資料・グラフを丁寧に読み取りました。

江戸時代の社会の仕組みが理解できました。

民衆の暮らしや文化については、次時以降に学習します。

３年生は、英語の授業中でした。

オール・イングリッシュ（発問・解説も英語）についていきました。

ＡＬＴの先生の発問や洋楽にも慣れているようです。

班で相談しながら、解答を導き出していました。

午後は、防災避難訓練を行います。

2年生は、５・６校時に、ジョブカフェ愛workから講師の先生をお招きしました。

「社会に求められる力とは～働くことの心構えと仕事のマナー～」の講座です。

正しい挨拶の仕方や、適切な言葉づかい、仕事中の態度などをグループで話し合いました。

昨日までの職場体験学習での自分の態度を振り返りました。

今後の改善点、留意点などをしっかりと確認しました。

講座の最後には、早速、美しい姿勢、笑顔、元気な声で挨拶をすることができました。

たいへん学びの多い、充実した時間となりました。

７月３日（木）、午前の授業の様子です。

２年生は、職場体験学習（事業所体験）の最終日です。

３日目になり、仕事の内容や職場の雰囲気にも慣れてきました。

最後まで感謝の思いを持ち、しっかりと頑張ります。

さて、職場体験学習の巡回を終え、帰校すると……。

滝廉太郎の「花」が校長室まで響いてきました。

３年生は、音楽の授業でした。

歌のテストを三班編成で行いました。

強弱の付け方がたいへん上手でした。

１年生は、美術の授業でした。

漢字を用いたデザイン画のアイデアスケッチに取り組むました。

過去の先輩の作品を鑑賞したり、タブレット端末で情報を収集したりしました。

アイデアスケッチした様々な内容を整理して、デザイン画を制作します。

完成は２学期の予定です。

午後からも暑さに負けず、頑張ります。

７月２日（水）、午後の授業の様子です。

１年生は、終日、総合的な学習の時間「地域を知る活動」でした。

午前中は、村上海賊ミュージアムを見学しました。

その後、潮流体験（能島上陸）も行いました。

午後からは、水軍レースで行う櫓漕ぎを体験しました。

暑かったので、体にかかる水しぶきが気持ちよかったです。

２年生は、終日、職場体験学習です。

昨日に続き、１７の事業所で活動しました。

３年生は、アプリケーションソフトを活用し、１年生の復習を行いました。

社会科（歴史的分野）で四択問題にチャレンジしました。

学び直しが必要なところは、夏休みに学習します。

今日も暑さが厳しい中、頑張りました。

７月、夏休みが見えてきました。

登校日は１４日です。

「盛夏の候」などと気持ちの良い挨拶にはならない……

「猛暑」「酷暑」がしばらくの間、続きます。

７月１日（火）の授業の様子です。

３年生は、実力テストを受けました。

主に１・２年生の学習範囲です。

見直しを通して、忘れていた内容を思い出します。

１年生は、漢和辞典の使い方の学習です。

音訓・部首など索引の種類を確認しました。

スマホやタブレットの音声入力も便利ですが、

アナログの良さも感じます。

２年生は、職場体験学習で地域の事業所で活動しています。

任せられた役割を、懸命に果たそうとしました。

お褒めの言葉をいただき、笑顔になりました。

明日以降も、頑張ります。

昨日、熱中症警戒アラートが発出されました。

梅雨明け……異常な暑さを感じます。

換気のために窓を開けていますが、熱風が入ってきます。

さて、６月３０日（月）の授業の様子です。

１年生は、タブレット端末を使って１０分間集中テストに取り組んでいました。

各教科とも、ＣＢＴシステムにより、すぐに解答できます。

学級の最高点や平均点を聞いて、歓声（悲鳴）が上がりました。

２年生は、職場体験学習の最終確認です。

いよいよ事業所での活動が始まります。

準備物（持ち物）、事業所への質問内容などをしおりにまとめました。

３年生は、美術……暑さを避けて理科室で行いました。

自画像の周りに、自分の趣味や特技、大切のしているものを配置し、コラージュ画を創作しています。

タブレット端末を用いて、素材集めや文字のデザインについて調べる生徒もいました。

空調設備がなかったら……と思うと、良い学習環境をいただいています。

ありがたいことです。

６月２７日（金）、５・６校時に生徒総会を開催しました。

議事・進行は、生徒会本部役員が務めました。

最初に、今年度の生徒会活動・行事について提案があり、全校生徒が承認しました。

次に、各学年からの学校生活に関する提案について討議しました。

議案１：給食の終わった生徒から、廊下で歯磨きをしたい（昼休み前でも）。

議案２：給食を班で食べたい。

⇒　安全・安心、健康・衛生、時間厳守の観点から再討議。

議案３：午後の保健体育の授業の後の着替えをなくしたい（体操服のまま、授業や清掃を行いたい）。

⇒　保健・衛生、時間短縮の観点から再討議。

議案４：体育の授業で帽子をかぶりたい。

⇒　地球温暖化・沸騰化といわれる中、学校としてもかぶらせたい（熱中症・日射病対策）。　

⇒　来週からキャップ型の帽子であれば、登下校も使用可（あえて新しいものを買う必要はない）。

生徒一人一人が、より良い学校生活を送るために、自分ごととして考えました。

「自分は賛成だけど、〇〇のような不都合が出てきます。」

「自分も賛成だけど、もう少し反対の立場の考えも取り入れるべきだと思います。」

など「対立と合意」「効率と公正」に基づいた討議ができました。

最後に、校長先生が総括を行いました。

生徒総会の目的や討議における留意事項について確認しました。

校長先生に突然、指名された生徒も、自分の意見を堂々と述べました。

今後、生徒会本部や委員会活動を通して、議案を修正し、通過の予定です。

より良い学校づくりのために、考えながら生活し、工夫・改善していきます。